A.R.E, Collectif des Adultes en Reprise d'Etudes à Paris 8 et ailleurs !

Le texte qui suit est une proposition pour la création d’un collectif regroupant les Adultes en Reprise d’Etudes à l'Université de Paris 8. Issue du département de Lettres Modernes, cette ébauche de collectif espère s'étendre aux autres départements de Paris 8. Il est ouvert à tous les dialogues. Ceux qui souhaitent apporter leur contribution, remarques, quant à la création de ce collectif, peuvent se manifester à l’adresse suivante : are.paris8@gmail.com

Merci de votre participation !


A l’attention des étudiants, personnels administratifs et enseignants.

 
Suite à l’Assemblée Générale du lundi 13 mars 2006 à 15h, organisée par l’UFR 4 (départements de Lettres Modernes, Littérature Générale et Comparée, Etudes Féminines, Histoire et Sociologie), les Adultes en Reprise d’Etudes souhaitent se regrouper en collectif pour manifester leur soutien à la cause étudiante contre le C.P.E et contre toutes formes d’accentuation de la précarité sur le marché du travail.

Ce collectif baptisé A.R.E, tout en se sentant particulièrement concerné par la lutte engagée, se positionnera un peu à l’écart, de part la tranche d’âges qui la caractérise et de par les statuts divers qui la composent.

En effet, le statut des A.R.E n’est pas celui de l’étudiant : demandeur d’emploi, salarié, parent au foyer, retraité, ils ont en outre l’expérience de la vie active et pour certains des luttes sociales.


Cependant, tous ont choisi la reprise d’études avec un désir fort pour la discipline choisie, et une soif ardente de rattraper ce qui n’a pu être appris en temps et en heure. A ce titre, le collectif A.R.E souhaite rappeler aux étudiants la chance qu’ils ont de poursuivre des études universitaires, à l’âge ou d’autres sont livrés à eux-mêmes et au C.P.E, qui n’est jamais que l’énième sous-produit d’une économie de marché qui exploite le besoin de survivance.

Les Adultes en Reprise d’Etudes souhaitent, par la création de ce collectif, encourager les étudiants à accepter l’aménagement des horaires de cours proposés lors de l’A.G du lundi 13 mars. Nous encourageons les étudiants à montrer aux pouvoirs publics, qu’ils sont capables de poursuivre un second semestres aménagé à l’initiative des professeurs qui les soutiennent, tout en menant une lutte sociale juste, en adultes responsables et raisonnants.

Enfin, les étudiants doivent comprendre que la reprise d’études chez les adultes, est en soi une forme de résistance, et souhaitent que l’on respecte leur désir d’étudier librement. Ce qui est compatible à une participation solidaire et concernée aux A.G, auxquels les A.R.E estimeront utile d’assister ou non, de manière individuelle.
 
Merci.

Autocritique du texte de proposition pour la création du Collectif A.R.E (Adultes en Reprise d’Etudes).

Après avoir reçus quelques avis éclairants sur ce texte de proposition qui tentait d’annoncer la création du collectif, tout en cherchant à en définir la légitimité à travers un contexte particulier, on essaiera d’énoncer, un début d’autocritique constructive.

Tout d’abord, l’élaboration de ce texte doit être replacée dans le contexte du blocage de Paris 8 qui eu lieu la première semaine de mobilisation (semaine du lundi 6 mars). La vision de ce lieu qui est symboliquement un lieu de circulation des individus et des savoirs, subitement en état de siège, fut un choc. Elle a été ressentie comme une prise d’otages par nombre d’étudiants. Circulation impossible, des échanges plus que limités et aucun moyen de s’informer clairement sur le devenir d’une mobilisation encore embryonnaire à Paris 8, à ce moment là. La proposition de texte était donc une réaction émotionnelle, visant à l’apaisement et à l’unité. Car on peut être pour le blocage, à condition d’être un minimum consulté. Même si on peut comprendre que dans l’urgence il est impossible d’interroger tout le monde. En revanche en ce qui concerne la création du collectif même, elle était en germe bien avant ces événements.

Donc, on reproche au texte les trois points suivants : les adultes en reprise d’étude qui l’ont entendu ne s’y reconnaissent pas. Ce qui est assez normal puisqu’il n’a pas été rédigé collectivement mais individuellement. Deuxième point, il semble catégoriser les adultes en reprise d’études, qui visiblement, préfèrent demeurer anonymes, ou en tous cas non étiquetés, au sein de l’effectif étudiant. Enfin, 3ème point, les critiques déplorent une « stigmatisation » des étudiants en grève, au moyen d’une interpellation à la raison. Peut-être le souvenir de la fac bloquée, pourra faire comprendre la raison de cette tonalité textuelle un peu formelle.

Enfin, concernant la légitimité du collectif, il nous semble qu’il n’a plus besoin d’un texte annonciateur, tel que celui qui a été porté à la connaissance de quelques étudiants. Cependant, il a permis au collectif d’être déclaré  « existant » à la réunion des enseignants du département de Lettres modernes, le mardi 21 mars 2006. Les enseignants ont paru réceptifs et pour certains intéressés par l’initiative. C’est aussi dans cette optique que je pense sincèrement que ce collectif est légitime. Effectivement, il existe un grand nombre d’associations étudiantes mais aucune ne porte la voix d’un public qui à mon avis demeure spécifique. Certes on peut se sentir étudiant parmi les étudiants, à tout âge. Mais les raisons de la présence d’un adulte en fac, est une démarche personnelle et singulière, naturellement différente de celle de l’étudiant qui poursuit un cursus. Nulle part dans le guide de l’étudiant de Paris 8, ou bien sur le net, nous n’avons trouvé un espace d’échanges et de discussions pour ce public riche de connaissance autres qu’universitaires. D’autres part, lorsqu’il y a des choses qui ne vont pas au niveau des cours ou de l’organisation de la fac, on est plus écoutés regroupés en collectif, que seul pour proposer des améliorations. Pourtant il n’est nullement question d’adhésion officielle ou officieuse. Le collectif se voudrait un espace supplémentaire de circulation des individus et des connaissances que ce soit au détour d’un couloir de la fac ou sur la toile. On me dira qu’il existe déjà bon nombre d’associations étudiantes qui peuvent remplir ces tâches. Pourtant du propre aveu des professeurs, personne n’assiste aux réunions pourtant ouvertes aux étudiants, personne ne vote aux élections étudiantes (3% de l’effectif total). Comment dans ces conditions, faire entendre sa voix ?

Bref, l’idée qui se dessine plus précisément désormais, c’est que le blog du collectif soit un espace d’échanges et de discussions, dans lequel tout un chacun (adultes, étudiant, enseignant ou électron libre) pourra se manifester en m'envoyant leur propre texte. Il sera publié à la demande de l'envoyeur sous la forme d'un article. En outre, le collectif essaiera de communiquer les informations pratiques ayant trait à la vie universitaire. Si vous avez une info ou un coup de gueule à faire passer n'hésitez plus ! Et le collectif pourra le cas échéant faire le lien entre des adultes désirant reprendre leurs études et l' Université. En un mot liberté d’expression et solidarité pourraient caractériser ce collectif, si vous le souhaitez.

 

Que ce soit pour le DAEU (diplôme d'accès aux études supérieures) ou bien dans le cadre d'une reprise d'études post-bac, il est indispensable de prendre en considération non seulement le temps de la présence en cours mais aussi le temps de travail que cela nécéssitera (lectures et rédaction). Le DAEU à la fac c'est en moyenne 4 cours par semaine d'environ 3 h qu'il faut parvenir à loger dans son emploi du temps (à voir en fonction des facs). La formation à distance peut-être envisagée lorsqu'il y a problème pour se déplacer par exemple. Mais dans la mesure du possible, il nous semble que la présence en cours au contact de l'enseignant et des autres enseignés est beaucoup plus profitable. Car l'échange verbal participe pleinement à la réflexion intellectuelle et à la mémorisation qu'il faudra mettre en oeuvre seul chez soit. L'enrichissement est donc double : on prend l'habitude de s'exprimer en public, de se mêler à la discussion générale mais aussi on prend (ou on reprend selon les cas) l'habitude salvatrice de se concentrer. Etre présent en cours c'est aussi être présent intellectuellement, à l'écoute et prêt à l'échange de points de vue. La formation continue en Université recquiert donc des avantages certains et directs comparé à la formation à distance.

Nous avons donc tenté d'établir une liste (non exhaustive) pour aiguiller les futurs aspirants au DAEU !

NB : Paris 8 est la seule Université qui admette les non-bacheliers dans ses cours. Néanmoins, il faut penser que la DAEU est ausi et surtout une préparation aux études Universitaires et donc à une méthodologie de travail qui passe par l'autonomie.

FORUM daeu

Aide à l'orientation

Formation à distance

Formation Continue Universitaire

Paris 3

Campus électronique

Campus Pegasus

Université de Nice Sophia Antipolis

Université de Perpignan

Formation continue en Universités de province

Université de Nice Sophia Antipolis

Université de Provence

Université Toulouse

Université Nantes

Université Rennes

Université Lille

Université Orléans

Université Caen

Lyon 1

Lyon 2

Université de Haute Alsace

Montpellier 3

Université Bourguignone

Université du Littoral Côte d'Opale

Montpellier 2

Université Poitiers

Université Tours

Université Bordeaux

Université Metz

Formation continue en Universités à Paris et en Ile-de-France

Paris 1

Paris 2

Paris 3

Paris 5

Paris 12

paris 13

Université de Versailles

Université Paris 11 Sud

Université d'Evry